第71章（3 / 7）

「那请问你为什么会盼这一天？」

「哇啊，那你这不是明知故问吗？」

「哦莫，又被清理了？这么快？」

「我刚已经观察过了，不是不能发出，也不是一发出就被删除，而是一批一批的。所以很明显这是人工删除的，那么会是谁删除的呢？金教授吗？（我有预感这一条也会被删，大家快看啊！）」

「所以是和课堂内容无关的都会被删除吗？」

「请问金教授，我们这学期的期末考查形式是什么呢？是写课程论文还是考试啊？」

「嗯？没删掉，所以就是与课堂无关的内容都会被删掉。」

「那这些是教授一个个删掉的吗？」

「那等会儿上课了怎么办？教授还有时间上删？」

「我有一个大胆的想法。」

「好巧，我也是。」

「想法为真与否，等会金教授打开摄像头就知道了。」

「哈哈哈哈哈哈，想到那个画面我就觉得好玩哈哈哈哈哈哈」

「别说了别说了，要开始上课了！」

九点整，课程正式开始。

金胜昔对着镜头浅浅一笑，声音清亮温和，透过收音麦清晰平稳地传到每一位学生的设备里，语气舒缓又有力量：“大家上午好，这里是《东亚近现代文学经典研读》课程直播，我是本学期的主讲老师，金胜昔。能听清声音、正常看到课件的同学，可以在聊天区回复1 。”

屏幕下方聊天区瞬间被密密麻麻的“1”刷屏，学生们纷纷回应，氛围十分活跃。

看到学生们配合度极高的行为，金胜昔声音里也带上轻松地笑意。

“好的，看到了各位同学的回复。不出意外，这学期我们都会采取这样的上课模式。那么比起线下面对面授课，这种形式会更考虑各位的自律能力，相信各位也一定能够好好约束自己。”

虽然已经是平均年龄超过二十岁的大三学生，但学生终归是学生，还是很吃戴高帽的这一套，讨论区里纷纷回复。

「呐~教授ni，我们会好好做的。」

「教授放心，我每天都会按时来上课的。」

「马甲马甲，我们都能做到。」

“我看到了各位的保证，”金胜昔继续强调着本学期课程的要点，“这门课程呢，期末考查形式是课程论文，到时候我会提前四周将论文选题发布出来，大家可以提前构思论文方向。如果有什么疑问，可以在讨论区提问，也可以单独找我。”

“另外强调一下纪律，除了每天必不可少的签到以外，我还有两个要求，那就是打开你们的摄像头，我要看到你们每个人精神饱满的样子。还有就是关闭你们的麦克风。”

“以上就是课程正式开始之前，我想对各位说的全部内容，听明白的请在下方讨论区回复&039; 1&039; 。”

金胜昔静静留意着学生的实时反馈，手指轻点鼠标，流畅地切换ppt课件页面，正式开始本节课的内容。

本节课的核心内容是中韩近现代文学的交流互鉴，从中韩两国近代文学的影响关系，到韩国近现代文学中的东亚民族情怀，再到东亚文学共同的家国叙事与人文关怀，原本晦涩的文学理论、文献考据内容，被金胜昔用细腻通俗的语言拆解讲述，结合文学作品原文节选，字字句句都透露着深厚的文学功底。

讲到重点段落与核心观点时，她会微微前倾身体，语速稍稍放缓，眼神温柔又坚定地看向镜头，仿佛在与线下的学生面对面交流、探讨，语气里满是文学研究者的笃定与热忱。

金胜昔专注的态度也影响到了学生的上课状态，原本还充斥着各种表情包、闲聊、八卦，需要权至龙手动管理的聊天区，此刻已经安静下来，只有学生不时地回答问题的记录。

课堂进行到中段，聊天区陆续有学生提出文献研读中的疑问，权至龙始终目不转睛地盯着平板，快速按照提问的先后顺序，逐条整理在便签上，随后轻轻推到金胜昔手边，动作无声，丝毫没有打断她授课的节奏。

金胜昔余光瞥见手边的便签，不动声色地快速扫过内容，有条不紊地讲完当前的文学知识点，再从容不迫地回应着学生的提问。

“刚刚有几位同学提出的问题很有深度，也切中了本节课的可信难点，我们逐一梳理解答，首先是关于中韩近现代文学启蒙意识的差异性问题……”

金胜昔回答问题时，神态耐心又温和，即便是面对学生略显稚嫩、浅显的提问，也没有丝毫的敷衍和不耐烦，而是一步步引导学生回归文本、品读原文，带动课堂的学术探讨氛围，全程稳稳把控着教学节奏，从容得体，尽显专业素颜。

授课过程中，权至龙恪尽职守，把控聊天区秩序、整理学生问题、维护课堂状态。

有学生误开麦克风，设备里瞬间传出杂乱的背景音，权至龙反应迅速，立刻在平板上操作，给该学生发送关闭麦克风的提醒。三次发送均为响应后，权至龙直接将